Over mij

De beweging die ik heb gemaakt

Van marketing naar de klas

Ik begon als marketing- en communicatieadviseur, maar wilde mijn vak doorgeven aan jonge mensen. Dat bracht me naar het mbo: eerst als bedrijfsleider van een leerwerkbedrijf, daarna als docent Nederlands, communicatie, burgerschap en mentor.

Van lesgeven naar ontwerpen

Bij het Nova College richtte ik de mbo-opleiding Intercedent op en zette ik MBO Kickstart op: een traject van 20 weken voor vastgelopen havisten, rond de vragen 'Wie ben ik', 'wat kan ik' en 'wat wil ik'. Precies wat ik nu bij docenten centraal stel.

Van de lesstof naar de mens

In zestien jaar voor de klas ontdekte ik dat niet het vak mijn drijfveer was, maar de leerlingen. Jongeren die als een bleue tiener binnenkwamen en als zelfbewuste jongvolwassenen weer vertrokken.

Wat ik ook heb gezien

Ook heb ik de keerzijde van ons mooie vak gezien. Collega's die moegestreden raakten, jongeren die buiten de boot vielen en ouders die moedeloosheid uitstraalden.

Als moeder liep ik ondertussen tegen hetzelfde aan. Mijn twee kinderen, de een met autisme en de ander met ADD, liepen vast in datzelfde onderwijssysteem waar ik deel van uitmaakte. Een van hen is uiteindelijk uitgevallen. Dat heeft mijn passie in het vinden van passende alternatieven nog meer aangewakkerd.

Wat mij drijft

De bel gaat. De docent zakt onderuit en blaast even stoom af. Het was weer even hard werken om de leerlingen bij de les te houden. En tijdens de korte pauze blijven de gedachten malen: "Waar ben ik de grip kwijtgeraakt? Wat kan ik anders doen?" Dat stemmetje verdwijnt niet. Daar beginnen de meeste gesprekken met mij.

Omdat het anders kan

Duur | 1 tot 1,5 uur

En het kan anders. Op dit moment zitten er in Nederland zo'n 70.000 kinderen thuis die geen aansluiting kunnen vinden bij het huidige onderwijssysteem. Dat getal hoeft niet zo hoog te zijn. Mijn passie voor inclusief onderwijs houdt me scherp: samen met een groot netwerk van onderwijskundigen werk ik mee aan schoolomgevingen waar alle jongeren een plekje kunnen krijgen, maar waar ook oog is voor de uitdagingen waar docenten dagelijks voor staan. Zo zorgen we ervoor dat zo veel mogelijk jongeren kunnen uitgroeien tot getalenteerde, zelfbewuste en mooie jongvolwassenen.

De jongere die opbloeit

Duur | 1 tot 1,5 uur

Wat mij het meest drijft, zijn de jongeren zelf en wat zij nodig hebben om te groeien. Bij een opdrachtgever kwam ik laatst een oud-student tegen. Hij was binnengekomen met het stempel ADHD en de boodschap dat hij het zo niet zou redden. Nu is hij sociaal werker en voor andere jongeren een rots in de branding. Hij zei tegen mijn opdrachtgever: "Mevrouw Zoon was een van de eerste docenten die echt naar mij luisterde en die mij het gevoel gaf dat ik oké was zoals ik was." Voor zulke momenten doe ik dit werk.

De docent die ruimte verdient

Duur | 1 tot 1,5 uur

Ik doe dit net zo goed voor de docent. Ik heb een groot hart voor docenten en geloof dat zij allemaal het beste willen voor hun leerlingen en zich daar met hart en ziel voor inzetten. Ik wil hen niet vertellen hoe het moet, maar hen ondersteunen in het vinden van de ruimte om dat soort momenten mogelijk te maken. Want die ontstaan wanneer een docent vanuit eigenheid werkt en een leerling zich gezien en erkend voelt. Ik zoek daarbij altijd de verbinding vanuit ieders eigenheid, talent en ervaring.

Hoe het is om met mij te werken?

Eerlijk en opbouwend

Ik ben direct, maar altijd opbouwend. Ik benoem wat ik zie, ook al is het niet altijd fijn om te horen. Altijd met het doel de ander verder te brengen. En ik ben eerlijk. What you set is what you get. Je weet bij mij altijd waar je aantoe bent.

Ik begin bij jou, niet bij een trucje

Ik kom niet met one-size-fits-all toepassingen. Ik begin bij de basis: de docent of het team zelf, en de overtuigingen, waarden en drijfveren die onder het handelen liggen. Van daaruit werken we aan een aanpak die echt past bij wie je bent.

Met een groot hart voor onderwijs

Ik heb een groot hart voor onderwijs en een sterk geloof in dat het anders kan. Recente wetenschappelijke inzichten en good practices in landen zoals Canada, Spanje en Amerika laten zien dat onderwijs echt meer kan aansluiten op de leerling van nu, zonder de docent tekort te doen.

Samen, vanuit eigenheid

Bovenal ben ik oprecht geïnteresseerd in de mensen met wie ik werk. Ik zoek altijd de verbinding vanuit ieders eigenheid, talent en ervaring. Want alleen samen kunnen we het onderwijs steeds blijven verbeteren.

“Maudy is een gedreven onderwijsprofessional met een scherp oog voor wat docenten nodig hebben om te groeien. Haar praktische en verbindende aanpak zorgt voor direct toepasbare inzichten. Ze weet theorie en praktijk moeiteloos te combineren en draagt zichtbaar bij aan de kwaliteit van het onderwijs.”

Dennis Engelhart

Directeur Teylingen College
KTS, Voorhout

Mijn naam is
Maudy Zoon

Niet de lesstof is leidend, maar de mens achter de leerling.

De beweging die ik heb gemaakt

Wat ik ook heb gezien